名師簡介：上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè) 教師 紐約藝術(shù)指導(dǎo)俱樂部 會員（ADC） Adobe中國認(rèn)證教師（ACCI） 文化部文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才庫 成員

設(shè)計觀點：要保持開放的心態(tài) 要有一顆包容的心

個人榮譽：

Narkii：作為一名專業(yè)老師，首先請介紹一下你教學(xué)工作的主要內(nèi)容？

饒正杉：我教學(xué)的主要工作是一些設(shè)計的基礎(chǔ)課，比如：設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計類軟件基礎(chǔ)課、應(yīng)用實踐等等。

Narkii：對于設(shè)計專業(yè)學(xué)生而言，你認(rèn)為要學(xué)好設(shè)計，應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？保持什么樣的心態(tài)？你是如何去評價一名學(xué)生是否優(yōu)秀的？

饒正杉：作為學(xué)生要不急不躁，要熱愛生活，要懂得觀察身邊事，這里的懂得是指不要帶有太多的經(jīng)驗，不要帶著太多的標(biāo)簽去看待事物，要如實看事物的本質(zhì)。

慢慢地對事物的關(guān)系有不同的感受和體會，我想這是設(shè)計專業(yè)學(xué)生要具備的素質(zhì)。同時，要保持開放的心態(tài)，要有一顆包容的心。

其實，能進入大學(xué)每個個體都有優(yōu)秀的一面，每個學(xué)生都有自己擅長的東西，要讓學(xué)生努力探究他們擅長的、喜歡的設(shè)計領(lǐng)域，在課程進行中我更愿意充當(dāng)輔助他們的角色。亞里士多德曾說過：“這些事必須靠‘做’才能學(xué)會?！彼麄冊谔剿鞯倪^程中即使失敗了，也是優(yōu)秀的。

Narkii：當(dāng)下行業(yè)內(nèi)的設(shè)計賽事層出不窮，大家對于參加比賽的意見褒貶不一，你對設(shè)計比賽是怎么理解的？對學(xué)生參加設(shè)計比賽是什么態(tài)度？

饒正杉：設(shè)計賽事層出不窮，你可以挑選參與，不必品頭論足，客觀看待，其實賽事的背后都有復(fù)雜的連結(jié)關(guān)系：有的宣傳城市、有的宣傳品牌、有的玩玩設(shè)計、有的關(guān)注行業(yè)……

這么多的賽事對學(xué)生來說是好的，同樣可以挑選參與，學(xué)生參加設(shè)計賽事更多的是一種與外界交流的機會，以所學(xué)的知識設(shè)計出的作品與其他同專業(yè)的學(xué)生的一種交流方式，積累經(jīng)驗。

有時獲得的鼓勵能使學(xué)生更加自信地走下去，在某種意義上是一種促進作用。對于設(shè)計專業(yè)的學(xué)生如果開始就整天圍繞“科研立項”或是沒有切身感受的談自我的設(shè)計理論建構(gòu)，初識仿佛有些道理但實則紙上談兵，使人無奈。

Narkii：你認(rèn)為學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)課，還應(yīng)涉獵哪些更多的知識面？你平時都會給學(xué)生推薦哪些圖書、電影、音樂......？

饒正杉：可以由不同的方面來充實自己的專業(yè)，比方說完全不同的專業(yè)，像化學(xué)、物理、生物等。有時跳出自己的專業(yè)來看待自己的專業(yè)或許看的更清楚、有趣，這好比你整天站在自己的山頭，覺得山頂很高，覺得自己了不起，但如果你去看過海洋、森林、荒漠、其他群山等等，再回過頭來看看自己的山頭那么所思所想就會完全不同。

從本專業(yè)角度，首先要了解其歷史、發(fā)展脈絡(luò)，推薦書籍如《包豪斯的理想》；其次要看一些心理學(xué)的書籍，如《設(shè)計心理學(xué)》；再次，就是美學(xué)、文學(xué)方面的書，如《藝境》。電影像《西西里島的美麗傳說》、《阿凡達(dá)》、《Eye in the Sky》等等。

Narkii：設(shè)計公司頻繁招人，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難，你認(rèn)為造成這一矛盾現(xiàn)象的主要原因是什么？對于用人單位和應(yīng)聘學(xué)生又有什么好的建議？

饒正杉：社會問題，很難回答。學(xué)校問題略談一二：

一、藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)在綜合類大學(xué)里沒有“特殊性”。眾所周知，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是有特殊性的，就拿攝影課來講，除了在教室上課外，室外的拍攝也應(yīng)該屬于課堂的一部分，但這違背教學(xué)規(guī)章制度，因為規(guī)定在教室。

另外，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生外出看展、參觀設(shè)計公司、聽講座等等是理所當(dāng)然的，但這違背教學(xué)規(guī)章制度，因為規(guī)定在教室上課。慶幸的是，你可以在課程要求上提出申請何時外出看展？何時參觀某公司？何時聽講座？不幸的是，課程要求要提前幾個月上交，教師不是先知，沒人知道幾個月后這些機構(gòu)有什么活動。

總之，設(shè)計專業(yè)成為紙上談兵。

二、大一新生進校就要“科研立項”，大家都知道大多數(shù)的藝考就三門——素描、色彩和速寫，壓根兒沒有設(shè)計類的知識，一張白紙，如何“科研立項”？除非“科研立項”的是自己極為了解的領(lǐng)域，有所思有所想。套用當(dāng)下時髦的一句話：好“高大尚”。

三、學(xué)生自身也有問題，是積點課要好好學(xué)，不是積點課混著過。試問為什么學(xué)生混著也能過？其背后是因為學(xué)生有對教師的評價權(quán)力?？上攵?

再好的鋼不磨也是頓的，就業(yè)難也就成了常態(tài)。對于用人單位和應(yīng)聘學(xué)生沒有什么特別好的建議，先解決基本的問題，給設(shè)計一個良好的生態(tài)環(huán)境。

Narkii：現(xiàn)在很多高校都在嘗試教學(xué)模式創(chuàng)新，你所在高校是否有所舉措？你個人對于創(chuàng)新教學(xué)有什么樣的理解？

饒正杉：所謂流行思維的創(chuàng)新教學(xué)是時髦，離本質(zhì)漸行漸遠(yuǎn)。國情不同，發(fā)展不同。但相同的應(yīng)是靜心做事，不忘初心，自然到達(dá)本源。

Narkii：你認(rèn)為當(dāng)?shù)馗咝５呐囵B(yǎng)方向，是否應(yīng)該與區(qū)域文化、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟相掛鉤？

饒正杉：許多地方是這樣做的，但結(jié)果我不知道。

Narkii：你認(rèn)為當(dāng)下的設(shè)計專業(yè)老師還應(yīng)該在哪些方面有所加強？

饒正杉：交流和實踐。也要提升理論方面。

Narkii：據(jù)小編了解，學(xué)校老師有比較少的機會直接參與商業(yè)項目，你個人是否參與過商業(yè)項目？對老師參與商業(yè)項目和教學(xué)之間的關(guān)系是怎么理解的？

饒正杉：其實專業(yè)老師或多或少都有參與商業(yè)項目，這方面許多學(xué)校搭建的平臺不多，一般都是個體行為。若作為一名設(shè)計專業(yè)教師沒有設(shè)計項目，在教學(xué)上是有欠缺的，又會回到紙上談兵，以書本為主的套路狀況中。我很贊同在設(shè)計領(lǐng)域的老師參與商業(yè)項目的實戰(zhàn)，學(xué)校應(yīng)該給予更多的支持和平臺的構(gòu)建。

Narkii：你認(rèn)為當(dāng)前院校老師與設(shè)計行業(yè)之間的互動性如何？互動交流的意義何在？在這方面有什么好的想法和建議？

饒正杉：我覺得應(yīng)該互動性頻率越來越高、越來越緊密，這些互動交流的意義在于設(shè)計如何更好地為行業(yè)為社會服務(wù)。希望院校方能支持和創(chuàng)造與設(shè)計行業(yè)交流互動的平臺，而不只是為了榮譽。

Narkii：目前，全國各地越來越多的協(xié)會組織踴躍擔(dān)負(fù)起越來越多的行業(yè)交流學(xué)習(xí)職能，作為院校老師，你對協(xié)會組織有什么期望？

饒正杉：協(xié)會組織越來越多應(yīng)該是個好現(xiàn)象吧。但協(xié)會組織也不用大擴員，要有自己的定位和走向。